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Los padres empiezan a consternarse al saber que Facebook puede ser una causa importante para obstaculizar el aprendizaje y hacer que los niños estén menos saludables y más deprimidos.
Estudios han encontrado que estudiantes de la escuela media, la escuela secundaria y la universidad que checan Facebook por lo menos una vez en un periodo de estudio de 15 minutos, obtienen calificaciones más bajas, según Larry Rosen, profesor de psicología en la Universidad Estatal de California.
Además, el uso diario de los medios de comunicación y la tecnología hace a los niños más propensos a la ansiedad y la depresión.
Rosen, que investiga la psicología de la tecnología, habló de esta investigación, en la más reciente convención de la Asociación Americana de Psicología.
Sin embargo, si bien la tecnología y el Facebook han sido acusados del secuestro de la infancia, éstos también ayudan a los niños desarrollar sus identidades y perfeccionar su capacidad de identificarse con los demás.
En un estudio que Rosen recientemente concluyó, se encontró que los niños más capaces de demostrar "empatía virtual", a través de comentarios en línea de apoyo, fueron los que pasaron más tiempo en línea que los demás niños.
"Estamos encontrando que los niños que son capaces de expresar la empatía de manera virtual son capaces también, de más expresiones de empatía en el del mundo real", dice Rosen.
La investigación de Rosen también concluyó estos hallazgos: Cuando los estudiantes se enfocas en sus tareas, se obtuvieron mejores resultados.
• Al cambiar entre las ventanas y otras tareas, los resultados fueron peores.
Según el experto, los psicólogos y los profesores pueden combatir la disminución de productividad enseñándoles a los alumnos el concepto de metacognición, explicándoles cómo funciona el cerebro y como se debe estudiar. Para estudiar, eso significa cerrar el Facebook y
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